1.¿QUE
SIGNIFICA EL TERMINO MOODLE?, ¿EN QUE LENGUAJE ESTA ESCRITO? ¿EN QUE AÑO Y
QUIEN ES EL AUTOR?
La palabra Moodle es el acrónimo
de
·
Modular
·
Object
·
Oriented
·
Dynamic
·
Learning
·
Environment
Entorno de Aprendizaje Dinámico
Orientado a Objetos y Modular.
Moodle está construido en
lenguaje PHP con bases de Datos principalmente MySQL, PostgreSQL, y Oracle. Por
lo que las posibilidades de construir un código alterno o parte del Moodle es
muy factible.
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Moodle fue creado por Martin
Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en
la Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su
diseño en las ideas del constructivo en pedagogía que afirman que el conocimiento
se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios
a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje
colaborativo. Un profesor que opera
desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le
ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos
propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se
considera que los estudiantes deben conocer.
La primera versión de la
herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir de allí han aparecido
nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de usuarios
registrados incluye más de 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo
el mundo y está traducido a alrededor de 91 idiomas.
2.¿CUALES SON LAS APLICACIONES DE
MOODLE A NIVEL DE EDUCACIÓN BACHILLERATO Y A NIVEL DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD?
La utilización de las TIC, y más
concretamente la plataforma Moodle en la educación es uno de los elementos
fundamentales que otorgan a los estudiantes la posibilidad de un doble
aprendizaje. Por una parte, el manejo de éstas permite desarrollar al
estudiante las capacidades necesarias para desenvolverse con soltura en lo que
se ha llegado a denominar la “sociedad de la información”, y por otra otorga a
éste la posibilidad del auto-aprendizaje al
dotarle de una cierta autonomía para la búsqueda y análisis de recursos.
Aún
con todas estas posibilidades, puede darse el caso de que el estudiante tenga
dificultades a la hora de adaptarse a un nuevo entorno: problemas con el
acceso, falta de entendimiento del entorno, falta de elementos físicos (libros,
cuadernillos)…, exigiéndole un notable esfuerzo de aprendizaje para comprender
la nueva situación.
